Адаптація — це сукупність фізіологічних, психологічних, соціальних реакцій, що лежать в основі пристосування особистості, організму та його систем до зміни умов життя, спрямованих на початок нормального функціонування в незвичних умовах існування і діяльності. Важливий і той факт, що саме по собі успішне трудове та професійне самовизначення підвищує адаптивність організму, воно є джерелом життєвої активності й позитивних тенденцій у подальшому розвитку особистості і вдосконаленні здоров’я.
Специфіку адаптації 10-класників визначають вікові особливості й початок профільного навчання.
Отже у цей час у школяра старшокласника спостерігаються зміни
щодо:
уявлення про себе самого, самооцінювання своєї зовнішності, розумових, моральних, вольових якостей
зростання вольової саморегуляції
зростання концентрація уваги,обсягу пам’яті, логізація навчального матеріалу
формується абстрактно-логічне мислення
прояви вміння самостійно розбиратися у складних питаннях
формування власного світогляду, як цілісної системи поглядів,знань і переконань
відзначається прагнення до самоствердження своєї незалежності,оригінальності,самостійності
поваги до порад старших
істотної перебудови емоційної сфери
прагнення набути професію-основний мотив пізнавальної діяльності
Також на саме цей час приходиться криза юнацького віку пов’язана з пошуком близькості з коханою людиною,та відсутність досвіду приводить до ізоляції та замкненні всередині себе.
Практика психологічних спостережень виявляє емоційне та психологічне напруження, перевантаження, втомлюваність і , як наслідок, різке зниження навчальної результативності.
Тому завдання, що ставляться перед педагогічним колективом, класними керівниками, батьками та шкільним психологом в перші місяці навчального року, скорочення періоду адаптації учнів з метою їх найшвидшого включення у виконання намічених навчальних програм та планів, активного включення в суспільно-корисне життя класу, школи, створення максимально сприятливих умов до самореалізації особистості старших учнів.
Рекомендації батькам десятикласників
Необхідно, щоб батьки побачили, наскільки важлива для їх дитини проблема входження в новий колектив, і надали йому психологічну підтримку.
В цьому віці вкрай небажано втручатися у взаємини дитини з однолітками, приходити в школу або з'ясовувати стосунки з батьками інших учнів
(виняток становлять лише крайні випадки, коли у батьків є підстави для серйозних побоювань).
Якщо батьки помічають, що їхня дитина стала більш дратівливою з причини неуспішності (або більш похмурою і апатичною), ніж раніше, то повинні допомогти йому справитися з труднощами в навчанні. Для цього, насамперед, треба з'ясувати, з якими саме труднощами зіткнувся учень, які предмети найважче даються. Потім постаратися пояснити, що вимоги до нього зросли і педагоги оцінюють його за новими критеріями. Потрібно разом з дитиною проаналізувати ті зауваження, які роблять педагоги, і сформулювати нові параметри оцінки успішності, уточнивши, яким умовам повинні відповідати його письмові і усні роботи, реферати, доповіді. Можливо, для цього знадобиться консультація вчителя (бажано, щоб її отримав сам школяр, а не його батьки). Потрібно допомогти дитині виконати кілька завдань згідно зі встановленими правилами.
Нерідко зустрічається у десятому класі проблема — яскраво виражене бажання відпочити після напруженого дев'ятого і перед випускним одинадцятим класом. Коли дорослі бачать, що дитина остаточно поринула у своє життя і не займається ні навчанням, ні допомогою по дому, вони намагаються впливати на неї критикою й докорами, що найчастіше виявляється марним. Для того щоб старшокласник не віддалявся від дорослих, потрібно донести до нього свої побоювання у звичайній розмові, пояснити, що саме в поведінці дитини викликає занепокоєння.
У 10 класі школярі проводять все більше часу поза домом, пізно повертаються, рідше, ніж раніше, запрошують друзів до себе. Батьки повинні пояснити дитині, що вони хвилюються за неї, але ні в якому разі не висувати необґрунтованих вимог: «Завжди бути вдома в 20 годин і крапка». Будь-яка вимога має бути розумною і обґрунтованою.
У десятому класі школяр повинен остаточно визначитися,чи буде він вступати до вузу після закінчення школи. Треба допомогти йому сформулювати конкретні кроки, які слід зробити для вступу, і почати готуватися до іспитів. Саме у десятому класі такі заняття будуть своєчасними, адже у підлітка зараз є остання можливість змінити своє рішення.
Немає коментарів:
Дописати коментар